Летняя учёба в Новой школе

Вернуться назад
  • _DSC5588-Exposure (1)
  • _DSC5752-Exposure
  • 62551321_657715671322808_6550675620118921216_n
  • 64803192_10215084635773883_7218858332491087872_n
  • 65676133_468810837238488_2697929246520639488_n
  • 65622149_899705767040352_5697413605796872192_n
  • 65374419_10215111776412382_134415657272868864_n
  • DSC_1245

Когда люди слышат, что новошкольники учатся летом, то чаще всего реагируют одинаково: «Учёба летом? Бедные дети…»

На самом деле, всё не так страшно, как кажется сначала. Во-первых, речь идёт только об июне. А во-вторых, учёба в этот период приобретает самые необычные форматы, которых не было в течение года, но точно не предполагает, что кто-то сидит за партой.

Например, ученики 7 и 8 классов учились рационально распределять время и силы на следующий год. Часто из-за разнообразия внеурочной программы сложно понять, сколько времени уйдёт на всё-всё-всё. Допустим, если ты хочешь поучаствовать в рыцарском турнире, нужно собрать команду, решить организационные вопросы, распределить роли и так далее. Но если мероприятие попадает на конец триместра, то стоит учесть подготовку к контрольным. Оказавшись в такой ситуации, очень сложно из неё выбраться.

Для этого мы учим составлять индивидуальный учебный план. Дети смотрят на то, сколько времени у них займут разные предметы, выбирают степень углубления, прикидывают, сколько часов уйдёт на разные внеакадемические активности в следующем году. Совмещая всё это, ребёнок получает ясную картинку, и вместо того, чтобы разрываться на части, учится заранее оценивать свои силы. Возможно, в будущем придётся отказаться от участия в театральном фестивале или новогодней ярмарке, но это точно будет осознанный выбор.

В учебном году часто бывает сложно совмещать выезды из школы с уроками. Потому ещё одна часть июня была посвящена интересным лекциям от учителей, походам по разным музеям, экскурсиям по городу и многому другому, в организации чего можно было поучаствовать сами. Например, ученики 7 и 8 классов ходили на выставку Мунка, в музей Льва Толстого, Музей русского импрессионизма, сами провели экскурсию по парку Победы и музею ВОВ.

Ещё несколько дней дети проходили программу ОБЖ в формате интенсива. Сначала они учились говорить нет, противостоять разным видам насилия и принуждения, оказывать первую помощь, изучали основы личной и кибербезопасности, а потом переносили полученные знания в реальность в ролевой игре.

А вот завершение июньской программы проходило для учеников по-разному. Расскажем снова на примере 7 и 8 классов. Кто-то выбрал отправиться в исследовательскую поездку в Грузию с кафедрой искусства, кто-то поехал в тьюторский лагерь. Кто-то решил остаться в Москве и сделать свой проект по искусству. А кто-то выбрал для себя стажировку. Ребята, практиковавшиеся в отделе дополнительного образования, составляли расписание внеурочных занятий и были вожатыми на интенсивах. Те, кто выбрал стажировку в библиотеке, получали учебники и сортировали книги. Ученики, которые пошли стажироваться на внеакадемическое направление, организовали финальное мероприятие в июне. А одна из девочек стажировалась в отделе маркетинга. Она создавала лендинги, придумывала рекламу и написала этот текст.

Катя Николсон — ученица 8 класса

Адрес

Мосфильмовская 88, к. 5