Кто ходит в гости…

Вернуться назад

Нередко в школе деление на классы превращается в отделение одних детей от других. Получается, что ребята живут только жизнью своей замкнутой группы, не замечая, что происходит у соседей и даже иногда противопоставляя себя им. Хотя, конечно, на самом деле классы придуманы для удобства (в малых группах информация усваивается лучше, а у учителя есть возможность уделить внимание каждому), и это даёт большие возможности для развития.

Можно так и жить самим по себе, каким-нибудь, например, 4-м «Б», мало представляя, что происходит в соседних кабинетах.

А можно пойти по другому сценарию — сценарию взаимообмена — и приглашать к друг друга в гости, ходить в ответ, меняться учителями, дружить со старшеклассниками.

Во-первых, это расширяет сознание учеников, даёт возможность обменяться опытом, посмотреть на себя и привычную ситуацию по-новому. В этом триместре ребята начальной школы Новой школы активно ходят в гости друг к другу. В каждом классе выбираются два «делегата», которым поручается прийти в соседний класс и зафиксировать самое интересное и необычное, потом они возвращаются и делятся впечатлениями с одноклассниками. Особенно этот опыт полезен непоседливым ребятам, которым кажется, что они должны быть центром внимания, но «в гостях» они встречают таких же детей и получают возможность увидеть на себя со стороны.

Во-вторых, это помогает попробовать себя в новой роли. Например, недавно наши четвероклассники принимали друг у друга зачёт по русскому языку. Сначала 4 «Ре» принимал зачёт у 4 «До», а потом наоборот. Отнеслись к заданию со всей ответственностью.

В-третьих, это делает восприятие более гибким и осознанным. В этом триместре в гости друг к другу ходили не только дети, но и учителя и кураторы. Преподаватели провели несколько уроков в соседних, параллельных, классах, и признаются, что это позволило им переосмыслить свои привычные подходы в подаче материала, в какой-то степени «освежиться». Один из кураторов начальной школы после такого обмена обнаружила, что, оказывается, слишком опекает «своих» детей и следует дать им больше самостоятельности. Своеобразная перезагрузка.

В-четвёртых, это создаёт атмосферу открытости и взаимной поддержки. Кроме гостевания, учителя начальной школы проводили открытые уроки для своих же коллег.

В-пятых, когда в гости к начальной школе приходят ученики старшей, это даёт новые ощущения себя и своей значимости. В декабре семиклассницы по личной инициативе решили проводить в начальной школе собственные мастерские. Писали сказки и занимались декупажем. Но главное в этой истории, что девочки не растерялись и намерены продолжить работать с ребятами до конца года. Для детей начальной школы это получился живой пример старшего, но всё-таки ребёнка.

Так строим школу вместе.

Адрес

Мосфильмовская 88, к. 5