Что читать летом в начальной школе?

Вернуться назад
 
1. В начальной школе полезно перечитывать книги, которые тебе читали, когда ты был ещё маленьким. Во-первых, часто родители выбирают литературу, которые ребёнку не по зубам. Во-вторых, перечитывая старое, юный читатель может открыть в нём новое. «Переоткрытие» художественного текста — очень полезное явление. Оно позволяет встретиться с собой несовершенным в прошлом, подозревать, что и теперь не всё так гладко, удивиться глубине текста через: «Мама, папа, я этого раньше не замечал!»
 
2. Книги лучше выбирать не из предложенного списка, а прямо с книжной полки. Ребёнок может ориентироваться:
· на совет друга или на «я где-то от кого-то слышал»;
· на обложку и иллюстрации;
· на название, аннотацию и оглавление.
 
3. Если ребёнок начинает читать книгу с конца или с середины, не останавливайте его. Если после «чтения с конца» интерес к книге пропадает, не расстраивайтесь. Просто случилась мимолетная встреча с книгой, и ребёнок с ней не познакомился, она не его. Книг ещё много.
 
4. Не заставляйте ребёнка читать вслух и уж точно не поправляйте, когда он читает вслух по велению души.
 
5. Часто история автора текста и история иллюстратора не совпадают. Радуйтесь, если ваш юный читатель обнаружил несоответствия. К примеру, Киплинг, который самостоятельно иллюстрировал свои сказки, допускал эти несоответствия нарочно, чтобы читатель себя чувствовал умнее.
 
6. Если ребёнок предпочитает книги без картинок, значит у него хорошее воображение и иллюстрации его отвлекают. Если выбирает исключительно комиксы, то у него хорошо выстроены причинно-следственные связи и контекстуальное понимание жизненных ситуаций, текст ему может просто мешать. В первой ситуации обратитесь к творчеству Дюрера, во второй — предложите короткие рассказы, порисуйте вместе.
 
7. Если ребёнок категорически отказывается читать, что маловероятно при нашей системе обучения чтению, читайте ему вслух, пусть слушает аудиокниги. Если и это не помогает — выбросьте телевизор, планшет и смартфон на помойку. Поживите в тишине.
 
8. Хочется с помощью книги причинить ребёнку счастье или донести до него нетривиальную мысль, что воровать, к примеру, нехорошо. Не отказывайте себе в этой радости, только сделайте это легко, без назидания, чтобы не убить художественную составляющую текста. Произведение на то и произведение, что воздействует на читателя хитро и странно. Без этих: «вот видишь» или «я же тебе говорила».
 
**
Наша начальная школа подготовила рекомендации к летнему (и не только летнему) чтению для учеников 1-4 классов. Сначала мы собрали длинный список из 130 книг, но поняли, что жестоко давать такой выбор.
И остановились только на самых-самых любимых: http://club.n.school/summerlistprimary

Адрес

Мосфильмовская 88, к. 5